Aanhef
Burgemeester en wethouders van de gemeente Roosendaal;
BESLUITEN
vast te stellen het Onderwijsachterstandenbeleid 2023-2026
Voorwoord
Voor u ligt het nieuwe Onderwijsachterstandenbeleid van Roosendaal voor de komende periode. Samen met het onderwijs, de kinderopvang, de gemeente en andere partners presenteert Roosendaal het Onderwijsachterstandenbeleid 2023-2026 (OAB) De titel luidt: ‘Ieder kind gelijke kansen’, gelijknamig aan de kernambitie van de Jeugdagenda.
De algemene ambitie van het OAB is dan ook gelijke kansen voor kinderen te bevorderen. Het is belangrijk dat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen zonder belemmeringen die zij niet kunnen beïnvloeden. Met het OAB wordt ingezet om voor- en vroegschoolse educatie aan te bieden aan hen die dat nodig hebben om onderwijsachterstanden te voorkomen en in te lopen. Met dit plan stellen wij de ambities en doelen vast waar wij ons de komende jaren maximaal voor inzetten.
We zetten ons in voor de ontwikkeling van de Roosendaalse jeugd. Met het OAB hebben we een agenda om dat te realiseren. We stimuleren zoveel mogelijk kinderen met een achterstand om gebruik te maken van een kwalitatief aanbod van voorschoolse educatie. Hierbij zorgen we ervoor dat dit aanbod dekkend is, zodat iedere peuter thuisnabij een aanbod kan volgen. Van de overgang van voorschool naar vroegschool gaan kinderen en ouders zo min mogelijk merken. Een zogeheten warme overdracht bij deze overgang hoort hierbij om de doorgaande ontwikkellijn van het kind te stimuleren. Ouders/ verzorgers zijn en worden daarnaast actief betrokken bij de ontwikkeling van het kind en worden gestimuleerd om de educatieve ontwikkeling ook in te zetten in de thuissituatie. Verder is voor kinderen die naast een onderwijsachterstand andere ondersteuningsvragen hebben duidelijk welk aanbod er nodig is. Vanuit het onderwijs wordt extra ondersteuning geboden aan nieuwkomers en leerlingen in het basisonderwijs met achterstanden in de Nederlandse taal. Tot slot maakt Roosendaal afspraken over de resultaten. Niet om elkaar af te rekenen, maar om het gesprek te voeren over de voortgang van de ambitie. Met deze aanpak maken we samen het verschil en kiezen we voor kansen voor onze jeugd.
René van Ginderen
Wethouder, gemeente Roosendaal
1. Introductie
2. Kaders
De gemeente en haar samenwerkingspartners hebben te maken met en kunnen te maken krijgen met verandering van landelijke kaders en bijpassende wet- en regelgeving. Dit heeft en kan gevolgen hebben voor het Onderwijsachterstandenbeleid en de uitvoering hiervan. Dit kan betekenen dat het beleid tussentijds aangepast moet worden.
3. Uitwerking subdoelen
Vanuit de kaders van het Onderwijsachterstandenbeleid, het doel en het voortraject met de verschillende partners, zijn ambities en subdoelen opgesteld voor de periode 2023-2026. Hieronder worden de subdoelen en bijbehorende actiepunten per thema weergegeven. Het gaat hierbij om de thema’s: bereik & toeleiding, aanbod & spreiding, ouderbetrokkenheid, doorgaande lijn, ondersteuningsstructuur jonge kind en nieuwkomersonderwijs/ schakelklassen. De acties worden vertaald en geprioriteerd in een concrete uitvoeringsagenda.
4. Aanpalende beleidsterreinen
Het onderwijsachterstandenbeleid raakt andere beleidsterreinen en onderwerpen. Het gaat daarbij met name om de Roosendaalse inzet op opvoeden en opgroeien en de Jeugdprofessional op school (JPO) en de aansluiting op aanpalende beleidsterreinen Laaggeletterdheid van volwassenen, Rijke schooldag, IKC ontwikkeling en Gelijke kansen binnen het onderwijs. In dit hoofdstuk wordt daar kort op ingegaan.
5. Monitoren, evalueren en verbeteren
De gemeente Roosendaal speelt een belangrijke rol in de uitvoeringsagenda OAB, maar niet alleen. Veel organisaties zijn betrokken bij de totstandkoming van deze agenda en zijn nu partner in de uitvoering ervan. In een uitvoeringsagenda staan per ambitie de deelresultaten, de bijbehorende actiehouders en de planning van het betreffende punt.